Con la participación de 2 mil estudiantes, la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti) puso en marcha este viernes las Clases Masivas, como parte de la política impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para fortalecer la enseñanza científica desde la educación básica.
La primera clase masiva nacional estuvo dedicada a las matemáticas y se realizó de manera simultánea en 17 estados del país.
La actividad inaugural se realizó en el Centro Pluricultural Emiliano Zapata, en Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México, con la participación de alumnas y alumnos de la Secundaria General No. 58 “Valentín Gómez Farías”, la Secundaria General No. 120 “Tenochtitlan” y la Secundaria Técnica No. 39 “Jesús Reyes Heroles”, todas escuelas públicas del municipio mexiquense.
La ceremonia fue encabezada por la secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, Rosaura Ruiz Gutiérrez y el presidente municipal de Nezahualcóyotl, Adolfo Cerqueda Rebollo.
Durante la inauguración, la secretaria de Ciencia explicó que la clase fue diseñada por matemáticas y matemáticos que diseñaron la clase para que los conceptos se abordaran de una manera sencilla y divertida: “las secretarías de Educación y de Ciencia queremos que a las niñas y a los niños les interese y disfruten sobre todo estudiar”, añadió.
Agregó que las matemáticas han sido fundamentales para el desarrollo tecnológico mismo que permitió enlazar en tiempo real con Veracruz, Yucatán y Sonora, entidades en donde también se llevó a cabo esta actividad de manera simultánea: “Toda la tecnología que existe actualmente tiene que ver con las matemáticas”, afirmó la funcionaria.
A través de un enlace virtual desde Sonora, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, reconoció a la Secihti por impulsar esta iniciativa y destacó la importancia de generar espacios que acerquen la ciencia y el conocimiento a niñas, niños y jóvenes de forma participativa y dinámica. Además, felicitó a las y los estudiantes por su entusiasmo y los llamó a mantener la curiosidad por aprender.
¿Por qué empezar con matemáticas?
La secretaria de Ciencia explicó que la estrategia nacional de clases masivas inició con matemáticas abordando el tema de fracciones porque uno de los principales rezagos identificados en estudiantes de secundaria está relacionado con el razonamiento matemático y el manejo de fracciones y destacó que en nuestro país hay especialistas con amplia experiencia pedagógica en la enseñanza de esta disciplina, particularmente a través de iniciativas como la Olimpiada Mexicana de Matemáticas.
“Sí sabemos que necesitamos fortalecer. Sí queremos que los niños y las niñas tengan mejor formación en matemáticas y en todas las disciplinas”, explicó Ruiz Gutiérrez.
Uno de los instrumentos utilizados durante la clase fue la tabla pitagórica —también conocida como tabla de Pitágoras—, una herramienta pedagógica que permite visualizar de forma ordenada las multiplicaciones y comprender relaciones numéricas, patrones y equivalencias matemáticas. Especialistas en educación matemática consideran que esta tabla favorece el cálculo mental, la resolución de problemas y el razonamiento lógico, además de ayudar a estudiantes a identificar propiedades como la simetría y la proporcionalidad.
La tabla pitagórica es utilizada desde educación básica porque permite comprender la multiplicación no sólo como memorización, sino como una relación entre cantidades. Su uso también facilita posteriormente el aprendizaje de divisiones, fracciones y álgebra elemental.
La clase fue preparada e impartida por la doctora María Guadalupe Russell Noriega, profesora de la Universidad Autónoma de Sinaloa y presidenta de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas; el doctor Ignacio Barradas Bribiesca, investigador titular del Centro de Investigación en Matemáticas e integrante del Comité Nacional de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas; el maestro José Omar Guzmán Vega, profesor del Colegio de Bachilleres de Baja California Sur e integrante del Comité Nacional de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas; y Ángela María Flores Ruiz, medallista en la Olimpiada Europea Femenil de Matemáticas 2025.
Con esta primera actividad, la Secihti arrancó la Estrategia Nacional de Divulgación, un programa permanente de divulgación científica que contempla clases masivas, jornadas educativas y actividades públicas en coordinación con universidades, centros de investigación y organismos estatales de ciencia y tecnología buscando que abran sus puertas a la sociedad en general:
“Les pedimos en nombre de la presidenta Sheinbaum que todos tengan actividades para que cualquier persona pueda entrar a una universidad, para escuchar una conferencia, ver una película, visitar un museo, que abran sus puertas”, dijo.
Ruiz adelantó que la meta es realizar al menos una clase masiva cada mes con participación de todas las entidades del país. “Tenemos que lograr que se conecten todas para la siguiente”, comentó.
La funcionaria también subrayó que el fortalecimiento de la ciencia y las humanidades es clave para la soberanía tecnológica del país. “México tiene que moverse. Es muy importante que seamos soberanos, autosuficientes, que no dependamos del gas de Estados Unidos, de los chips de Taiwán, que hagamos nuestras cosas”, expresó.
Finalmente, sostuvo que el objetivo de estas actividades es que niñas y niños disfruten aprender desde edades tempranas. “Los niños y las niñas nacieron para ser felices. La obligación de los adultos es que la pasen bien y que al mismo tiempo aprendan”, concluyó.
