Mario Delgado y Samuel García destacaron la necesidad de proteger a niñas, niños y adolescentes frente a los riesgos del uso excesivo de celulares y redes sociales, sin perder los beneficios educativos de la tecnología
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, y el gobernador de Nuevo León, Samuel García Sepúlveda, coincidieron en que el uso de celulares, tabletas y redes sociales entre niñas, niños y adolescentes requiere límites y regulación, pero no una política prohibicionista.
Durante el segundo Foro Regional Noreste “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, realizado en la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), Delgado señaló que el objetivo es construir una cultura de ciudadanía digital en la que la tecnología y la inteligencia artificial estén al servicio de las personas y no sustituyan su pensamiento crítico.
“No se trata de imponer nada, no vamos a llegar con una medida prohibicionista, sobre todo se trata de generar conciencia y que juntas y juntos tomemos medidas, pongamos límites”, afirmó.
El titular de la SEP sostuvo que el debate debe considerar tanto los derechos de niñas, niños y adolescentes como la libertad de expresión, además de partir de evidencia y de la participación de autoridades educativas, docentes, familias y especialistas.
Advirtió que las plataformas digitales están diseñadas para mantener la atención de los usuarios durante largos periodos, lo que puede representar riesgos particulares para menores de edad, entre ellos ciberacoso, acoso sexual y exposición a contenidos violentos o sexuales no solicitados.
Delgado también señaló que el uso excesivo de estas herramientas se ha relacionado con fenómenos como depresión, ansiedad, angustia, autolesiones y trastornos alimenticios, por lo que consideró necesario conocer mejor el funcionamiento de las plataformas antes de establecer políticas públicas.
Al mismo tiempo, reconoció que los dispositivos digitales y la inteligencia artificial ofrecen oportunidades para ampliar el acceso al conocimiento, fortalecer el aprendizaje y generar nuevas herramientas educativas.
Nuevo León plantea uso educativo en las escuelas
El gobernador Samuel García respaldó la necesidad de establecer límites y señaló que el tema debe abordarse no solo desde la educación, sino también desde la salud mental y el ámbito jurídico.
“No se trata de prohibir, al contrario, libertades, pero temas como este sí requieren reflexión y límites y esa es la palabra que voy a usar, límites”, sostuvo.
García explicó que la nueva Ley de Educación de Nuevo León permite el ingreso de celulares y tabletas a los planteles, siempre que su utilización tenga una finalidad estrictamente educativa.
“Sí estamos obligados como padres y como autoridades a poner límites a este mundo que no tiene control”.
El mandatario estatal planteó además que existen herramientas tecnológicas que pueden bloquear determinadas aplicaciones dentro de las escuelas para permitir el uso académico de los dispositivos sin que los docentes tengan que supervisar permanentemente su utilización.
Debate con estudiantes y especialistas
El secretario de Educación informó que 17 entidades federativas ya cuentan con algún tipo de regulación sobre el uso de dispositivos y que otras cinco mantienen discusiones al respecto. A nivel internacional, añadió, más de 114 países han adoptado medidas relacionadas con plataformas, redes sociales, teléfonos o su utilización en las escuelas.
Durante el encuentro se presentó además una encuesta entre estudiantes de la UANL, quienes expresaron, en términos generales, la necesidad de reducir las horas de uso del celular. Los jóvenes señalaron que estos dispositivos disminuyen sus horas de sueño y afectan su concentración en clase, además de exponerlos a publicidad, publicaciones y contenidos que no desean recibir.
El representante de la UNESCO en México, Andrés Morales, consideró que la discusión es urgente y debe desarrollarse con evidencia y escuchando a quienes viven cotidianamente esta transformación.
Señaló que las tecnologías digitales y la inteligencia artificial pueden ampliar el acceso al conocimiento, estimular la creatividad y facilitar la comunicación, pero también plantean retos relacionados con la atención, el sueño, la convivencia, la privacidad, el aprendizaje y la salud mental.
El foro reunió a estudiantes, docentes, investigadores, especialistas, madres y padres de familia, quienes participaron en paneles y mesas de trabajo sobre el impacto de las tecnologías en la educación básica y media superior.
Delgado señaló que las conclusiones de estos encuentros servirán para continuar la discusión nacional impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum sobre qué hacer frente al impacto de las tecnologías, plataformas y redes sociales en las nuevas generaciones.
