La Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH) dio la bienvenida a 431 estudiantes que integran la generación 2026-2030, quienes fueron aceptados en las licenciaturas de Antropología Física, Antropología Social, Arqueología, Etnohistoria, Etnología, Historia y Lingüística.
Durante la ceremonia de bienvenida, realizada en el Auditorio Jaime Torres Bodet del Museo Nacional de Antropología (MNA), el director de la ENAH, Víctor Acuña Alonzo, informó que el ciclo escolar iniciará con sesiones virtuales y actividades en sedes alternas, debido a las obras de rehabilitación que actualmente se realizan en el plantel de Cuicuilco.
Explicó que los trabajos forman parte de una inversión realizada por la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, con el propósito de renovar las instalaciones de la escuela, las cuales estarán listas para recibir nuevamente al alumnado durante el último trimestre del año.
El directivo pidió a las y los estudiantes mantenerse en comunicación permanente con las jefaturas de licenciatura y seguir la información que se difunda a través de los canales oficiales y redes sociales de la institución.
Una institución referente en América Latina
En representación del director general del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), Omar Vázquez Herrera, el secretario técnico del instituto, José Luis Perea González, felicitó a las y los jóvenes por haber obtenido un lugar en una de las instituciones de mayor prestigio en la formación de especialistas en antropología e historia en América Latina.
Recordó que la ENAH ha formado a generaciones de investigadores, entre ellos 13 galardonados con el Premio Nacional de Ciencias y Artes, y afirmó que ingresar a esta escuela también significa incorporarse a la comunidad académica del INAH.
Perea González destacó que, desde su creación en 1939, el Instituto ha contribuido al estudio y preservación del patrimonio cultural del país mediante una red integrada por 165 museos y 194 zonas arqueológicas, además del trabajo que desarrollan sus tres instituciones de educación superior.
«El INAH es una institución cultural, pero también una entidad académica en el sentido exigente de la palabra: produce conocimiento, debate, crítica, archivo, evidencia y revisión», señaló.
Agregó que, en un contexto de polarización y cambios acelerados, la investigación del patrimonio cultural implica reflexionar sobre temas como el poder, la desigualdad, el racismo histórico, las violencias y la diversidad que caracteriza a México.
Formación dentro y fuera de las aulas
Durante su mensaje, Víctor Acuña Alonzo invitó a la nueva generación a asumir con compromiso su formación profesional y recordó que la comunidad de la ENAH trasciende las instalaciones del plantel.
Señaló que sus egresadas y egresados participan en los centros del INAH, museos, zonas arqueológicas e instituciones académicas nacionales e internacionales, consolidando una amplia red de especialistas dedicados al estudio y preservación del patrimonio cultural.
Asimismo, convocó a las y los estudiantes a participar en la séptima edición del Conversatorio Interdisciplinario de las Escuelas del INAH, que se realizará los días 20 y 21 de agosto en el Museo Nacional de Antropología, como parte del programa de la 37 Feria Internacional del Libro de Antropología e Historia (FILAH).
Un llamado a ejercer una vocación con compromiso social
Como parte de la ceremonia, las y los estudiantes escucharon la conferencia magistral «Sueño y búsqueda de una antropología integral», impartida por el profesor Juan Manuel Argüelles San Millán, quien los invitó a asumir con responsabilidad la vocación de estudiar las disciplinas antropológicas.
El académico señaló que, además de ser campos de estudio apasionantes, la antropología y la historia son fundamentales para comprender los desafíos sociales y culturales del mundo contemporáneo.
Con esta ceremonia, la ENAH dio inicio a las actividades de la generación 2026-2030, que comenzará sus estudios en modalidad virtual mientras concluyen las obras de rehabilitación de su campus en Cuicuilco.
