Los pueblos indígenas deben definir los objetivos, conducir las acciones y participar en la evaluación de las políticas para revitalizar sus lenguas, coincidieron participantes del Taller de Revitalización Lingüística México-Canadá, organizado por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti) y el Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá.
Al concluir los tres días de actividades, la subsecretaria de Ciencia y Humanidades de la Secihti, Violeta Vázquez-Rojas Maldonado, destacó que la transmisión de las lenguas originarias entre generaciones es fundamental para garantizar su permanencia.
“La educación formal debe seguir siendo un soporte, pero la lengua que no se transmite entre generaciones tiene muy pocas posibilidades de sobrevivir”, señaló.
La funcionaria subrayó que la revitalización lingüística requiere la participación directa de las comunidades, relaciones de largo plazo que trasciendan los periodos institucionales y políticos, así como financiamiento estable y sostenido.
También señaló que las comunidades deben contar con condiciones materiales para transmitir sus lenguas y disponer de espacios sociales libres de discriminación hacia sus hablantes.
Por su parte, Karine Duhamel, representante del Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades del gobierno canadiense, destacó la importancia de la cooperación entre ambos países y sostuvo que cada comunidad debe construir su propio camino para revitalizar su lengua.
“Vivimos en un tiempo de oportunidad, pero también de riesgo, aunque nada de ello debe quitarnos la idea de que cada una de esas comunidades originarias cree su propio camino”, expresó.
María Regina Martínez Casas, directora general del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), señaló que el encuentro permitió reflexionar sobre las distintas realidades lingüísticas de las comunidades participantes. “Estamos construyendo una enredadera que dará frutos a mediano y largo plazo”, afirmó durante la clausura.
Presentan herramientas para documentar lenguas indígenas
En el marco del taller, la Red Nacional de Investigación sobre Lenguas Indígenas (Renili) presentó sus primeros resultados, entre ellos el Sistema de Información Bibliográfica de Lenguas Indígenas y el primer formulario del Observatorio Nacional de Lenguas en Riesgo.
La red también emitió un pronunciamiento dirigido a las instituciones de educación superior para que armonicen sus normativas con la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas.
Entre sus propuestas se encuentra reconocer las trayectorias bilingües y plurilingües de estudiantes hablantes de lenguas indígenas, así como otorgar a estas lenguas el mismo estatus que al español y a las lenguas extranjeras en los requisitos para acreditar idiomas adicionales durante el ingreso, la permanencia o el egreso de programas académicos.
El encuentro reunió a 451 asistentes presenciales y 2 mil 330 participantes en línea, con la representación de 62 instituciones. Se realizó en el Instituto de Investigaciones Filológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad de Lenguas Indígenas de México (ULIM) y el CIESAS.
El taller fue uno de los primeros resultados del memorándum de entendimiento suscrito en marzo de 2026 entre la Secihti y el organismo canadiense, con el propósito de intercambiar experiencias y fortalecer la colaboración en materia de revitalización lingüística.
