La secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), Rosaura Ruiz Gutiérrez, advirtió que la inteligencia artificial puede profundizar la exclusión digital de los pueblos indígenas si sus lenguas no están representadas en los sistemas tecnológicos, por lo que llamó a desarrollar herramientas con participación comunitaria y respeto a sus derechos sobre los conocimientos y el patrimonio cultural.
“La ciencia y la tecnología deben ponerse al servicio de los pueblos”, afirmó durante el Taller Experiencias de Revitalización Lingüística: Experiencias México–Canadá, organizado por la Secihti y la Embajada de Canadá en México, en el marco de la cooperación bilateral para fortalecer la preservación y transmisión de las lenguas indígenas.
Ruiz Gutiérrez recordó que los Principios de Chapultepec establecen que la inteligencia artificial debe reconocer y respetar la diversidad cultural y lingüística del país. Señaló que revitalizar las lenguas implica ampliar las posibilidades de las comunidades hablantes para aprender, generar conocimientos y participar en la vida pública en su propio idioma.
Como parte de estas acciones, destacó la puesta en marcha de la Red de Orgullo Lingüístico Purépecha, integrada por 20 promotoras y promotores de nueve comunidades de Michoacán, que busca fortalecer la transmisión y el uso de esta lengua.
La secretaria explicó que estos esfuerzos, encabezados por la subsecretaria de Ciencia y Humanidades de la Secihti, Violeta Vázquez-Rojas Maldonado, forman parte de la Red Nacional de Investigación sobre Lenguas Indígenas, que reúne a más de mil 800 integrantes y busca vincular el conocimiento académico con las necesidades y prioridades de las comunidades.
El taller, que concluirá el 21 de octubre, es uno de los primeros resultados del memorándum de entendimiento suscrito en marzo de 2026 con el Consejo de Investigación de Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá. Durante tres días, representantes indígenas, comunidades hablantes, instituciones académicas y autoridades de ambos países intercambian experiencias para fortalecer la revitalización lingüística.
México y Canadá buscan fortalecer el liderazgo comunitario
El embajador de Canadá en México, Cameron MacKay, destacó que la cooperación bilateral en investigación reconoce los sistemas de conocimiento indígenas y busca establecer relaciones inclusivas, equitativas, transparentes y sostenibles.
“Incorporar el liderazgo de los pueblos originarios significa reconocer su capacidad para generar soluciones”, señaló.
MacKay afirmó que las comunidades indígenas son portadoras de conocimientos ancestrales y también participan como innovadoras, educadoras y líderes, por lo que sus perspectivas son esenciales para enfrentar los desafíos actuales y construir sociedades más resilientes.
Explicó que Canadá coloca a los propios pueblos en el centro de las acciones para recuperar y fortalecer sus idiomas, mediante instrumentos como la Ley de Lenguas Indígenas. Vinculó estos esfuerzos con la reconciliación y el ejercicio de los derechos lingüísticos, y sostuvo que el intercambio con México permite compartir experiencias basadas en el respeto a los conocimientos y a la autodeterminación de las comunidades.
Por su parte, la comisionada interina de la Oficina del Comisionado de Lenguas Indígenas de Canadá, Candice St-Aubin, advirtió que la pérdida de las lenguas también constituye una emergencia que requiere esfuerzos sostenidos, especialmente frente a las fluctuaciones del financiamiento.
Destacó el interés de las juventudes por impulsar la revitalización lingüística y señaló que el intercambio con México representa una oportunidad de aprendizaje. Añadió que la oficina a su cargo rinde cuentas a las comunidades a las que sirve y dará seguimiento a los avances de la cooperación.
UNAM propone proyectos conjuntos para revitalizar lenguas
En representación del rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, el coordinador de Humanidades, Miguel Armando López Leyva, propuso que el taller derive en proyectos compartidos entre universidades, centros de investigación, organizaciones comunitarias y gobiernos de ambos países.
Expresó su confianza en que se establezcan alianzas capaces de transformar los compromisos institucionales en acciones concretas, pues, afirmó, “revitalizar una lengua es también contribuir a reparar injusticias históricas”.
López Leyva mencionó entre las capacidades de la UNAM la enseñanza de lenguas indígenas como segundas lenguas, la investigación y documentación lingüística y la elaboración de materiales para su aprendizaje.
También destacó un vocabulario etnobiológico de una lengua de la frontera entre Chiapas y Guatemala, que reúne 330 palabras, definiciones y grabaciones de pronunciación, así como los programas de becas y tutorías académicas dirigidos a estudiantes de pueblos indígenas y afromexicanos.
Casas Comunitarias impulsan la transmisión de las lenguas
El coordinador general de Patrimonio Cultural y Educación Indígena del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI), Gustavo Torres Cisneros, informó que el proyecto de Casas Comunitarias de Lenguas Indígenas comprende cerca de 430 espacios durante su primer año de operación.
Explicó que estos espacios buscan respaldar las iniciativas de los propios pueblos para recuperar y transmitir sus lenguas. En este modelo, las comunidades definen las acciones, mientras las instituciones contribuyen con recursos económicos y asistencia técnica.
El funcionario planteó compartir esta experiencia con Canadá como parte del intercambio de estrategias para fortalecer la revitalización lingüística.
A su vez, la directora general del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), Inocencia Arellano, subrayó que la recuperación de los idiomas requiere generar condiciones para utilizarlos en la vida cotidiana, transmitirlos entre generaciones y ampliar su presencia en espacios educativos, culturales, comunitarios e institucionales.
Arellano consideró fundamental coordinar capacidades y recursos entre instituciones y países, respetando la autonomía de los pueblos y las particularidades de cada contexto lingüístico. También enfatizó que las comunidades hablantes deben ocupar un lugar central en las decisiones.
Las experiencias compartidas por México y Canadá buscan fortalecer el liderazgo comunitario en la revitalización de las lenguas indígenas y ampliar las condiciones para que estas permanezcan vivas en las nuevas generaciones, también frente a los desafíos de la transformación tecnológica.
