A 55 años de su creación, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) brinda servicios educativos en 35 mil localidades rurales e indígenas, principalmente en comunidades dispersas, marginadas y de difícil acceso, informó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.
Durante el ciclo escolar 2025-2026, el organismo proporcionó 56 mil 999 servicios educativos a 461 mil 690 estudiantes, con la participación de 61 mil 203 figuras educativas, de acuerdo con las cifras presentadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Delgado señaló que la labor del CONAFE se desarrolla mediante el modelo de Educación Comunitaria para el Bienestar, basado en la pedagogía de la Relación Tutora y las Comunidades de Aprendizaje.
El modelo busca atender las particularidades culturales y lingüísticas de las comunidades, con un enfoque de derechos humanos e igualdad de género. De acuerdo con la SEP, también pretende fortalecer el aprendizaje y el pensamiento crítico de niñas, niños y adolescentes, además de involucrar a las familias y a las propias comunidades en los procesos educativos.
Entregan útiles y materiales educativos
Durante el ciclo escolar 2025-2026, el CONAFE distribuyó 323 mil 903 paquetes de útiles escolares para estudiantes de los tres niveles de educación básica.
De ellos, 157 mil 758 alumnos fueron de preescolar, 104 mil 281 de primaria y 61 mil 864 de secundaria.
También se entregaron 58 mil 469 paquetes de materiales para el aula y auxiliares didácticos, así como 67 mil 264 paquetes de material de formación y equipamiento destinados a las figuras educativas, con el propósito de respaldar su capacitación y desempeño.
El secretario de Educación Pública sostuvo que el trabajo del CONAFE representa una de las tareas centrales para ampliar el acceso a la educación en comunidades donde las condiciones geográficas y sociales dificultan la prestación de servicios educativos convencionales.
Relación Tutora como modelo de aprendizaje
El director general del CONAFE, Gabriel Cámara Cervera, explicó que la formación en el bachillerato comunitario continuará sustentándose en la Relación Tutora, mediante la creación de Comunidades de Aprendizaje en las que los educadores comunitarios comparten experiencias y conocimientos.
Según Cámara Cervera, este modelo busca superar una concepción de la enseñanza basada exclusivamente en la transmisión de conocimientos y plantea que el aprendizaje se construya a partir del interés de los propios estudiantes.
El funcionario vinculó esta metodología con los resultados del Proyecto Nacional de Innovación e Incidencia (PRONAII), desarrollado entre 2023 y 2025 con apoyo de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti).
El proyecto dio seguimiento individual a estudiantes para identificar los aprendizajes alcanzados al margen de los años de escolarización, con el propósito de evaluar los resultados de la Relación Tutora.
Cámara Cervera sostuvo que la experiencia muestra la importancia del interés del estudiante como motor del aprendizaje y planteó la necesidad de replantear la manera en que se ofrecen los servicios educativos.
“Educar y aprender es un acto que se hace entre amigos. Necesitamos repensar la manera como se ofrece el servicio… cómo asegurar que la gente aprende por interés y logramos este doble propósito fundamental de la educación, aprender a aprender y aprender a convivir”, afirmó.
A 55 años de su creación, el CONAFE mantiene así su atención educativa en comunidades rurales e indígenas del país, con un modelo que busca adaptar el proceso de enseñanza a las características y necesidades de cada comunidad.
