Por: Bertha Alicia Galindo
A principio del mes se llevó a cabo un Foro sobre Educación Media Superior, Superior y Posgrado en la Universidad de Guadalajara, como parte de los Diálogos por la Transformación que comenzaron en la precampaña de Claudia Sheinbaum y que ahora continuarán en la intercampaña y en la campaña.
Ante ello, que la Educación es uno de los temas más importantes para un país, no hay duda; pero que también es un tema de políticas públicas que reflejan los proyectos políticos de quienes están en el poder, no se puede negar. Es por ello que cada gobierno trata de imprimirle su visión al sector educativo, con los programas de estudio, con los libros de texto, con la formación y capacitación de los maestros y con los apoyos sociales.
En los últimos años el debate sobre la educación se ha enfocado al nivel básico. Baste recordar la Reforma Educativa del sexenio anterior o los encendidos debates sobre los nuevos libros de texto para estudiantes de primaria que pusieron en tela de juicio a la Nueva Escuela Mexicana y su enfoque humanista y comunitario. Aplaudido por unos y muy cuestionado por otros.
Pero…no me voy a detener en esto, solo comentar que, como ha pasado con otros proyectos del gobierno federal, vimos a expertos (que nunca han dado una clase) criticar las decisiones para la Educación Pública.
Pero volviendo al foro en Guadalajara se puso énfasis en un tema relevante: la educación de los adolescentes, un nivel educativo que va a impactar en el futuro de nuestro país y lo expuesto por los especialistas dejó ver que hay mucho por hacer en este rubro para garantizar no solo una educación de calidad, sino que tengamos a los profesionales, a los científicos y tecnólogos que México necesita.
Lo anterior puede sonar muy ambicioso, pero justo los estudiantes que van a cursar o los están cursando este nivel de estudios, son quienes van a ingresar a las Universidades. Pero ahí no acaba la educación, muchos pueden querer seguir un posgrado y eso sin duda le trae beneficios al país, si se quedan a laborar aquí.
No obstante, el panorama actual que se tiene dejó ver que es el momento de hacer cambios y ajustes para tener estudiantes y futuros ciudadanos plenos.
En primer lugar, hay que atender los efectos socioemocionales que tuvo la pandemia. Muchas chicas y chicos estuvieron aislados en un momento de transformación, vivieron mucho estrés en esos meses de aislamiento. Muchos cayeron en depresión. Y la preparatoria debe proveerles de un espacio adecuado para el aprendizaje y la convivencia y que además responda a sus intereses, porque no todo es ciencia y matemáticas, las artes y las ciencias sociales también son de interés para muchas y muchos jóvenes.
Otro elemento crucial son los maestros. No solo las acciones para el reclutamiento y formación; sino sus condiciones laborales. En Guadalajara se hizo mucho énfasis en que hay una deuda urgente que saldar con las y los profesores de educación media superior con un salario decente, un ingreso que les permita una vida digna y un proyecto de vida y carrera. Una persona que no es feliz no puede hacer feliz a otros y menos puede contagiar el amor por el aprendizaje y el conocimiento.
Sobre el nivel superior, la urgencia es aumentar el presupuesto para que se aumente la matrícula en las Universidades Públicas. Lo mismo, salarios justos, así como también, instalaciones que brinden lo necesario a las y los estudiantes.
Con respecto al posgrado hay situaciones añejas que siguen pendientes. Primero, para quienes han terminado sus estudios de maestría o doctorado es difícil encontrar una plaza en la que puedan aplicar los conocimientos adquiridos. Desde hace años las plazas de investigación tienen un déficit, no se han creado los espacios que se necesitan para dar trabajo a los egresados. Es fuerte, pero en algunos Centros de Investigación solo cuando muere un investigador, se puede contratar a un nuevo elemento que ocupará su lugar, si no, no hay contrataciones.
La falta de plazas de investigación ha llevado a que muchas mujeres y hombres con posgrado vivan en la precarización laboral. Esta es una situación que influye en los egresados de la licenciatura que no ven reconocimiento en los estudios de posgrado y deciden no estudiar.
Para quienes sí se van a animar a empezar la maestría viene otra situación, a raíz de la pandemia muchos de los egresados tomaron sus estudios en línea y el posgrado les deberá permitir compensar las carencias académicas que tengan para poder tener el nivel de conocimientos que los lleve a un término satisfactorio de sus estudios.
México necesita científicos, tecnólogos, artistas, una pléyade de expertos que colaboren en el desarrollo del país a un ritmo más acelerado ¿Cómo se puede lograr?
En la Ciudad de México la educación y la ciencia fueron dos de los ejes más importantes para la Doctora Claudia Sheinbaum durante su gestión. Para educación básica, se dieron apoyos universales para quienes estudian en los planteles educativos del sistema público. Para incrementar la oferta educativa en el nivel superior se creó el Instituto, ahora Universidad, Rosario Castellanos con planteles en Azcapotzalco, Coyoacán, Gustavo A. Madero, Magdalena Contreras, Cuauhtémoc y una Unidad Académica de Licenciaturas a Distancia. Esto a permitido que miles de jóvenes puedan estudiar una licenciatura sin costo. Y ya hay hasta maestrías.
En lo que se refiere a la ciencia, se creó la Red Ecos, un grupo de trabajo de científicos y expertos en distintas disciplinas pertenecientes a Centros de Investigación, Universidades Públicas y Privadas, Dependencias Gubernamentales locales y representantes de organismos nacionales con sede en la capital del país para trabajar de manera conjunta en la solución de los problemas de la Ciudad de México aplicando el conocimiento científico y apoyar y fortalecer así, la toma de decisiones basadas en evidencia científica. A la fecha, se han conformado 30 grupos de trabajo en ciencia y sociedad, salud, desarrollo sustentable, educación, seguridad y gestión de riesgos, tecnología e innovación, con acciones en beneficio de la sociedad. Ahora esa Red Ecos puede llevarse al plano nacional para conformar una Red de Expertos que se sume a la solución de los grandes problemas nacionales.
Para tener una visión conjunta de educación y ciencia la doctora Claudia Sheinbaum fusionó las secretarías de Educación y de Ciencia, Tecnología e Innovación, dando lugar a la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, la Sectei.
Todo indica que al llegar Claudia Sheinbaum a la presidencia se seguirá esta misma fórmula: educación y ciencia al centro ¿Cómo sería esto? Podría ser ampliando las funciones de la Secretaría de Educación Pública, integrando la ciencia, la tecnología y la educación a esta dependencia para crear la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación. Un anhelo de muchas y muchos científicos que desde hace años atrás lo propusieron como una forman de poner a la ciencia y la tecnología en un primer plano.
Por ahora la Red Ecos citadina, sigue en la Ciudad, pero el modelo ya se exportó a la campaña y se transformó en la Red de Expertos en Educación, Salud, Ciencia, Tecnología e Innovación. Expertos que están trabajando en las problemáticas y las soluciones de las demandas medulares del país y está comandada por la Dra. Rosaura Ruiz.
Con la creación de una Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación se escribirá un nuevo capítulo en la historia del país. Un momento inédito en la vida nacional en donde la educación y la ciencia estén al centro de la transformación de México.
