- Con educación se abate la violencia
- La educación no es una mercancía
- La Red Ecos, podrá replicarse para todo el país
Por: Bertha Alicia Galindo
El martes pasado ante científicos y universitarios del estado de Morelos, la doctora Claudia Sheinbaum presentó el eje “República educadora, humanista y científica”.
Fue representativo que el anuncio de este eje de gobierno se haya realizado en Morelos, hasta el día de hoy, sigue siendo el estado con el mayor número de científicos per cápita del país.
En esta presentación, Claudia Sheinbaum estuvo acompañada de Juan Ramón de la Fuente, coordinador de los “Diálogos por la Transformación”; Rosaura Ruiz, coordinadora del eje de ciencia y educación; el doctor Roberto Rodríguez, director del Programa Universitario de Estudios sobre Educación Superior (PUEES) de la UNAM. y la anfitriona del evento, la doctora Viridiana Aydeé León Hernández, rectora de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, la UAEM, primera mujer en ocupar este cargo en esta universidad.
La propuesta de la “República educadora, humanista y científica”. consta de siete puntos:
- Salarios justos para maestros y maestras.
- Becas para estudiantes.
- Centros públicos de educación inicial.
- Apoyo a la educación primaria y secundaria.
- Fortalecimiento de la educación media superior.
- Crecimiento de la educación superior.
- Vinculación de la ciencia con sectores prioritarios.
A bote pronto puede decirse que es una propuesta sin muchas novedades, pero si se ve con detenimiento es una secuencia de acciones para vincular a la educación y a la ciencia para el desarrollo del país.
Ante colegas y académicos, Claudia Sheinbaum precisó que el objetivo de este eje es que las instituciones de educación y los centros de investigación se vinculen más con la sociedad para el desarrollo de país y la prosperidad compartida, reiterando que el eje central de su proyecto es la educación pública.
Sheinbaum explicó que la propuesta va desde la educación inicial enfatizando un punto clave: la gratuidad en todos los niveles. Agregó que hay programas en educación media superior y superior, de escuelas públicas, que cuestan; esto bajo el argumento de que las y los jóvenes no valoran la educación si no cuesta. A lo que la candidata señaló: “La educación no es una mercancía”.
El primer punto del plan es otorgar becas universales para educación básica e incrementar el número de becas para educación media superior, superior y posgrado, aunque no se ha especificado aún un número para este último.
En segundo lugar, es atender una demanda del sector: salarios justos para las y los maestros. Tampoco se dieron detalles de cuál será la base de este salario y cómo se van a homologar los sueldos, porque hay primero un tema por revisar, en México hay 23 sistemas de educación media superior, lo primero será unificar los sistemas. No puede haber tanta dispersión, explicó la candidata.
En su presentación Sheinbaum hizo hincapié en este nivel educativo, el de media superior, porque de acuerdo al diagnóstico de su equipo, hacen falta millón y medio de espacios para que las y los jóvenes puedan estudiar el bachillerato. ¿Porqué hacen falta tantos lugares? Por una razón: no hay el mismo número de secundarias que de preparatorias y se estima que más de 1.5 millones de jóvenes entre 15 y 18 años no pudieron acceder a este nivel escolar, a pesar de que es obligatorio. Si agregamos que la pandemia tuvo como efecto la deserción de muchos estudiantes del bachillerato, el diagnóstico deja ver que se requieren medidas adicionales en este nivel.
Si hay universalidad en nivel medio superior y más espacios en nivel superior se podrá tener a los jóvenes en el aula, reiteró la candidata:
“Si logramos universalizar la educación media superior, es educación contra la violencia, es la mejor fórmula”, algo para lo que dijo Sheinbaum, solo hace falta ponerse de acuerdo.
Sheinbaum dejó claro que su objetivo es hacer nacional la Universidad Rosario Castellanos y la Universidad de la Salud con 300 mil espacios más. Para dimensionar lo que representa este aumento, lo comparó así: es la matrícula del Tecnológico Nacional de México, es el doble de la UNAM o el doble del Poli.
Las estadísticas de la ONU muestran que a mayor nivel educativo de la población, menores niveles de violencia y los indicadores de desarrollo y bienestar aumentan, dijo Sheinbaum.
Sobre la ciencia Claudia Sheinbaum mencionó que se busca aumentar las becas y que los estudiantes salgan al extranjero y que regresen a México.
Del presupuesto para el sector dijo lo siguiente:
“Vamos a aumentar el presupuesto a la ciencia. Pero no solo se trata de aumentar el presupuesto a las ciencias, las humanidades, a la cultura, queremos involucrar a todos los académicos y científicos al desarrollo nacional”.
¿Qué significa que la comunidad científica se sume al desarrollo nacional?
“Está bien producir papers, yo también lo hacía. Está bien ir a congresos, es co-sustantivo de la producción científica, pero no solo es eso. La ciencia y la educación son esencia de la transformación, del desarrollo y la prosperidad compartida”: Claudia Sheinbaum.
Recordó que en la CDMX se constituyó la Red Ecos y busca que se convierta en un esquema de desarrollo de las y los científicos del país. Aclaró que no se busca imponer nada y que será la comunidad la que decida, pero que el objetivo de su propuesta es que haya mayor colaboración entre los grupos científicos del país y las necesidades, que sin duda requieren una participación comprometida y creativa de la comunidad científica.
“Está bien la búsqueda de puntos para tener mayores posibilidades de incentivos que se dan. Nosotros queremos a los científicos y a las científicas trabajando para el desarrollo nacional y la prosperidad”, reiteró Sheinbaum.
¿En qué temas se convoca a la comunidad científica a colaborar?
Cambio climático, agua, medio ambiente, energía, educación, salud, soberanía alimentaria, más historiadores, filósofos, poetas, dijo Sheinbaum.
“Necesitamos que esta gran comunidad científica que es muy productiva, que es una comunidad científica fuerte en el país no se quede nada más en su trabajo individual y de eso nos vamos a encargar a través de las distintas instituciones de la SEP, del Conahcyt con H y de las instituciones que nos permita que las y los científicos del país no solamente se formen más y hagan ciencia básica, porque es necesaria, pero que todo ello nos ayude al desarrollo nacional”, reiteró la candidata de Morena, PT y Verde.
“Esa es la base sustantiva, cuando hablamos de: por el bien de todos, primero los pobres, no quiere decir que no haya educación, no quiere decir que no haya ciencia. Todo lo contrario. Necesitamos más educación, necesitamos más desarrollo científico.
Para finalizar, dijo a las y los presentes: “La solicitud es que nos ayuden a construir este programa porque a partir del 1° de octubre de 2024 y en el sexenio vamos a hacer de México una potencia educativa, científica y de la cultura, que ya en parte lo es”.
En la presentación del eje, Juan Ramón de la Fuente, coordinador de los “Diálogos por la Transformación”, dijo que la estrategia de Claudia Sheinbaum logrará hacer de México un país potencia, pero con énfasis en que el desarrollo de la ciencia sea la clave para dar solución a las problemáticas nacionales.
“Cuando la doctora Sheinbaum dice que vamos a ser una potencia científica, está hablando de hacer de la ciencia una aliada de prácticamente, todas las áreas de su gobierno, ciencia para el desarrollo, ciencia para el desarrollo sustentable, ciencia para el bienestar individual y colectivos, para el bienestar compartido, ciencia para mejorar la salud, ciencia para proteger el medio ambiente, ciencia para mejorar la calidad y eficiencia de las energías que consumimos, ciencia para enfrentar mejor el complejo problema del agua, ciencia para definir la localización de los polos de desarrollo, ciencia para hacer de su gobierno un mejor gobierno”, dijo el exrector.
Y aquí habrá que recordar, que hace ya varios años diversos especialistas han señalado que fortalecer la educación desde sus etapas iniciales, el tener escuelas con infraestructura adecuada, maestros bien pagados y espacios para que las y los jóvenes puedan estudiar y desarrollar sus capacidades, es la base del ciclo del emprendimiento y de la innovación. El ejemplo lo tenemos en otros países, pero ha sido un diagnóstico que se ha quedado guardado en el cajón porque muchos tomadores de decisiones no comprendieron el potencial que significa la vinculación educación-ciencia.
Ahora tenemos a una mujer científica que entiende cómo se desarrolla la ciencia, cuál es el proceso de una investigación, que ha sido docente, que hizo proyectos educativos ahora tienen a cientos de jóvenes capitalinos estudiando y que invitó a los científicos a sumarse a resolver problemas de la Ciudad. Ahora quiere replicar ese modelo en México.
Como candidata a la presidencia de la República, Sheinbaum propone vincular la educación pública, la ciencia y las humanidades para la prosperidad compartida del país, la propuesta es muy ambiciosa, pero sin duda, es posible y de darse, será un gran legado para nuestro país.
