- Se buscaría consolidar el proceso para 2030
- Estudiantes, académicos, docentes y representantes de la sociedad civil participaron con sus propuestas para construir el PGD 2025-2045
Consolidar un modelo humanista y científico que garantice el acceso universal a la educación para que en 2030 se logre una integración total de los diversos subsistemas de bachillerato en la ciudad fue la propuesta eje del Conversatorio Educación Media Superior Innovadora, el cual se llevó a cabo en la Universidad Nacional Rosario Castellanos, Unidad Académica Casco de Santo Tomás, en el marco de la consulta ciudadana en materia educativa para integrar el Plan General de Desarrollo 2025-2045 de la Ciudad de México.
Durante la jornada, organizada por la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Ciudad de México (SECTEI), se instalaron cuatro grupos de trabajo que emplearon una metodología de planeación y prospectiva para imaginar el escenario educativo hacia el año 2045. El primero de ellos propuso impulsar la consolidación del modelo educativo humanista y científico para garantizar el acceso universal de las y los capitalinos a la educación media superior mediante la integración en 2030 de todos los subsistemas de bachillerato en la ciudad.
El segundo grupo abordó la vinculación comunitaria y el bienestar integral proponiendo que la escuela se convierta en un centro de vida digna donde se erradique la deserción mediante un sistema robusto de cuidados y apoyo socioemocional.
El grupo tres planteó una transformación digital inclusiva, sugiriendo la creación de plataformas tecnológicas soberanas que cierren la brecha digital y permitan trayectorias educativas flexibles para jóvenes y adultos. Finalmente el grupo cuatro destacó la importancia de la formación docente y la autonomía académica, proponiendo un esquema de actualización permanente en ciencia y tecnología que responda a los desafíos laborales en el futuro.
El evento también contó con una mesa de participación de autoridades de distintas dependencias presidida por la doctora Etelvina Sandoval Flores, subsecretaria de Educación; la doctora Mariana del Carmen Cárdenas González, subsecretaria de Ciencia, Tecnología e Innovación; el doctor Jorge Santos Valencia, director general del Instituto de Educación Media Superior (IEMS); la licenciada Aribel García, asesora de la Secretaría de Planeación, Ordenamiento Territorial y Coordinación Metropolitana, y la licenciada Jessica Estefanía Reyes Hipólito, del Instituto de Planeación Democrática y Prospectiva (IPDP).
La subsecretaria Etelvina Sandoval afirmó que el espacio era para reflexionar qué es la escuela, qué se quiere lograr en educación media superior, especialmente en momentos de mucho cambio y reiteró: “Debemos entender que el nivel de Educación Media Superior es un nivel estratégico porque nos habla del presente, pero también nos habla del futuro de México y de nuestra ciudad”.
La subsecretaria Cárdenas González señaló: “Aquí estamos definiendo el futuro de todas ustedes y de todos ustedes, y la pregunta más importante de este foro y que nos tenemos que hacer desde ahorita es quiénes van a vivir en esta ciudad en el 2045; hagamos un ejercicio de imaginación de cómo vamos a estar en el 2045”. Mientras tanto, Santos Valencia subrayó que el aporte de los docentes y estudiantes es fundamental para que el IEMS y otros modelos de bachillerato innovadores sigan siendo referentes de inclusión.
Al clausurar el evento, las autoridades destacaron la importancia de estas propuestas para construir una ciudad de derechos y conocimiento. Asimismo, se informó a los asistentes que el proceso de consulta ciudadana se mantendrá abierto hasta el 10 de abril, permitiendo que las reflexiones vertidas en este encuentro se traduzcan en políticas públicas concretas para el bienestar de la juventud de nuestra ciudad.
